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4-5岁孩子的感恩教育莫让参考成为指标

教育部网站公布了《3-6岁儿童学习与发展指南》。在关心尊重他人章节,要求4-5岁知道父母的职业,能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。

 教育部门的每个指导意见,出发点都是非常的好的。从孩子诞生到成长的每个阶段,父母都为他们的付出做出了极大的努力。作为孩子懂得感恩,体贴父母,是作为孩子的义务。

 先说4-5岁的孩子知道父母的职业,这或许可以做到。如果把这个年龄的孩子能体会父母的辛劳作为指标值得商榷。4-5岁的孩子体谅父母辛苦的并不多,乡村和城市里有着很大的差距。有的孩子父母给予的太多,渐渐的让他们觉得,这就是从小父母应该给予的,看不到父母辛苦之处。有太多的家长表示,这个乃年龄段的孩子清楚的知道父母的职业,但并不能体谅所谓辛苦。,“不管我回来多累,儿子临睡前总要缠着我讲故事。不会因为妈妈今天上班太辛苦了,就自己看故事,不要你讲了。”


从前看到一个孩子为自己的妈妈端洗脚水的公益广告,这个广告也曾经感动做无数的人。当孩子在看到妈妈为她的妈妈洗脚的时候,就在天真的记忆中留下了深刻的印象,他会觉得这就是作为儿女应该做的事情。妈妈知道体谅长辈的辛苦,自己也应该这么做。孩子的模仿能力都很强,作为父母给孩子良好的榜样作用,如果相反,那对孩子的影响也势必是反向的。现在很多的八零后的父母们由于各种原因大多无法做到这些,总是聚少离多,做到这些,又谈何容易。

教育部的指南有一定的参考意见,但不能把它当成标尺去衡量一个孩子的达标与不达标。因为他们所处的环境和教育水平方法都有具体的差异。不符合主题的情况下,因材施教,因人而异才是变通之道。不能把这个指南作为哦评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的硬性指标而强化教育。

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